Kedves Gyerekek!
Kérem,hogy a fűzetbe írjátok fel az óraszámot:36.óra, majd az óra címét:A számhatározó!
Írjátok le a füzetbe a Tk.60.oldaláról a számhatározó meghatározását, majd végezzétek el aTk.61.old.5.feladatát!
Az alábbi link segítségével elmélyítheted a tudásodat!
https://tudasbazis.sulinet.hu/hu/magyar-nyelv-es-irodalom/magyar-nyelv/magyar-nyelv/2/fogalomgyujtemeny/szamhatarozo
2020. március 31., kedd
7.a Ének-zene 2020.03.31.
Készíts beszámolót Erkel Ferenc életéről és munkásságáról,különös tekintettel a "Hunyadi László" című operájára!Hallgasd meg belőle a "Nyitány" című részt,majd az első felvonás központi jelenetét:Hunyadi hívei megölik Cilleit!A király,aki kíséret nélkül tartózkodik a temesvári várban,félelmében büntetlenséget ígér a gyilkosoknak .Figyeld meg,hogyan fejezi a Erkel a zene segítségével az érzelmeket!"Meghalt a cselszövő, nem dúl a rút viszály,országunk élni fog,mert László nagy király.Hűségnek győzedelmét zengje nagy világ:Éljen a drága hon,a jó,a nagy király !".Tanuld meg a dalt az internet segítségével!https://youtu.be/ytnlF5kbwXg,https://youtu.be/uUvsk9Hvm70
Katolikus hittan 7.a
Kedves Hittanosok!
Még sokan nem küldtétek a múlt heti feladatot sem. Kérlek, mielőbb tegyétek meg! Úgy gondolom nem kértem nagyon nehéz feladatot. Ha valami miatt mégsem tudjátok megoldani, keressetek a megadott e-mailen, és megoldást keresünk!
Az mostani feladat, az előző folytatása: az alábbi linken találjátok. Ebben Júdás árulása, Jézus olajfák-hegyi szenvedése, illetve ítélete látható.
https://www.youtube.com/watch?v=Qv6LXGIhTH4
Arra kérlek Benneteket, hogy nézzétek meg, majd készítsetek egy rövid leírást. Azaz, írjátok le a történetet a saját szavaitokkal néhány mondatban!
Illetve ismét lesznek kérdéseim, aminek utának kell néznetek, mert a filmből nem biztos, hogy kiderül:
1. Mit mosott meg Jézus nagycsütörtökön este?
2. Ez ellen melyik apostol tiltakozott?
Ha elkészültetek a fogalmazással és a válaszokkal, juttassátok el hozzám! Ezt megtehetitek úgy, hogy leírjátok szépen, olvashatóan egy lapra, vagy füzetbe és megkértek valakit a családból, aki lefényképezi és elküldi nekem erre az e-mail címre: vargatamas.atya@gmail.com
Vagy magát a fogalmazást gépelitek be és külditek e-mailként.
A neveteket és a fogalmazás címét is írjátok oda, vagy csatoljátok a képhez! Ezt legyetek szívesek megtenni e hét péntekig, április 4-e 16 óráig!
Mielőtt elkezditek a feladatot, és miután befejeztétek, keresztvetés után, mondjátok el egy rövid imádságot is, amit tanultunk!
pl: "Jézusom, én szeretlek! Add, hogy mindig jó legyek!", vagy Mi Atyánk..., vagy Üdvözlégy Mária...
Isten áldjon Benneteket! Dicsértessék a Jézus Krisztus!
Angol 3. hét/ 2.
Angol 7. osztály 3. hét/ 2.
A tegnapi feladatot végezzétek el újra itt / hallgatod, ismételed /:
https://www.openwingsenglish.hu/rendhagyo-igek-az-angolban---irregular-verbs
Most gyakoroljatok; a következő egy megoldással ellátott rövidke teszt. Többször elvégezhető:
https://www.openwingsenglish.hu/content/223/befejezett-jelen---present-perfect-gyakorlas?cleanurl=content/223/befejezett-jelen---present-perfect-gyakorlas
A 10 db helyes mondatot másojátok ki a füzetbe!
A heti házit majd egyben küldjétek el hétvégéig!
Köszönöm!
7.a rajz
Kedves tanulók!
Az eddig feladott házi továbbra is él. / Romantika, festmény, újrahasznosítás/
Küldjétek a képeket!
Üdv.
Az eddig feladott házi továbbra is él. / Romantika, festmény, újrahasznosítás/
Küldjétek a képeket!
Üdv.
Angol 7.a - Búcsúsné Szolnoki Mariann
Az óra anyaga: They've been successful
- Mf. 44/2
Írd le az 1. feladatban lévőmondatokat, úgy , hogy a HAVE vagy a HAS rövid alakját használod.
HAVE='VE
HAS='S
Pl. I have done my homework. ---> I've done my homework.
She has done her homework. ---> She's done her homework. - Gyakorlás
A Present perfect gyakorlása:
https://learningapps.org/9855149 - Az igék 3 alakja:
https://learningapps.org/6166447
2020. március 30., hétfő
7.a testnevelés 03. 30.
Kedves 7.a! Kabai tanár úr távozásával újra és folyamatosan én küldöm a feladatot egész hétre. Jó egészséget hozzá! Kovács László
7. a Német. Március 31.
Kedves Németes Tanítványom!
Jó reggelt kívánok! Ne feledd, a héten már értékelem is a munkádat! Ha pótolni valód van, pótolj mihamarabb!
A múlthéten adott 4 mondat javításával kezd a mai feladataidat. Írd fel középre a füzetbe:
ZU + Infinitiv
Kérlek először javítsd a múltkori próbálkozásodat, aztán másold le jól innen:
1. A nagybácsikámnak nincs pénze színházba mennie. Mein Onkel hat kein Geld, ins Theater zu gehen.
2. Anyunak ma van kedve a virágboltban virágot venni. Meine Mutter hat heute Lust, im Blumenladen Blumen zu kaufen.
3. A testvéremnek nincs ideje röplabdázni velem. Mein Bruder hat keine Zeit, mit mir Volleyball zu spielen.
4. Tina németül akar tanulni. Van pénze, nyelviskolába járni. Tina will Deutsch lernen. Sie hat Geld, eine Sprachschule zu besuchen.
Szerintem most már önállóan is tudsz még 3 mondatot írni. A 7 mondatot egyben várom ma a palinkas2018@citromail.hu-ra!
Bella-Pálinkás Csilla tanárnő
7.o. angol 3.hét/ 1.
7.osztály 3.hét/ 1.
Kedves tanulók!
Az új témánkhoz nagy szükségünk van az ige 3. alakjára/ has,
have + ige 3.alak/.
A rendhagyó igék 3 alakját fogjátok látni jelentéssel
együtt. A feladatotok annyi csak, hogy hallgassátok és ismételjétek a szavakat. Legalább háromszor végezzétek el a feladatot! Megéri.
Még a héten lehet küldeni az elmaradt házikat. Küldjétek, nem baj, ha hiba van benne. A jövő hét elején kaptok jegyet az eddigi munkára.
7.a Lány technika 2020.03.25.
Segíts otthon a konyhai munkák elvégzésében!Főzz,keverj,kavarj,mosogass,bármi megteszi!Vedd ki a részed a munkamegosztásból!Készíthetsz a család számára napi tetvet vagy heti beosztást!Ezt minden héten megteheted!Rajz,fénykép,videó formájában messengeren tudod velem megosztani!Jó munkát kívánok!Erika tanító néni
7.a Ének-zene 2020.03.26.
Tanuld meg Verdi "Nabucco"című operájából a "Rabszolgák kórusa" című dalt az internet segítségével!"Mint a fecske repülj mesze földre,Színaranyszárnyú gondolat repülj el.Rég nem látott hazámba kerülj el,Vár a hőn szeretett otthoni táj!"Eddig.Várom a különböző beszámolókat , amiket még nem osztályoztam le messenger üzenetben,fénykép formájában.Új téma:Verdi élete és munkássága vagy az opera tartalma.Ezekből újabb beszámolók születhetnek.Jó munkát kívánok!Erika tanító néni
7. a történelem
A második világháború
Mielőtt témánkat elkezdenénk, kérlek nézd meg a Kelly hősei c. filmet!
https://videa.hu/videok/film-animacio/kelly-hosei-1970-clint-eastwood-donald-sutherland-jRjcNQ84VdVnfMVA
...................................................................................................................................................................
A böngésződbe másold be a linket és indul a film.
Az előző órán kért elküldendő anyagot, még nem kaptam meg mindenkitől.
Mielőtt témánkat elkezdenénk, kérlek nézd meg a Kelly hősei c. filmet!
https://videa.hu/videok/film-animacio/kelly-hosei-1970-clint-eastwood-donald-sutherland-jRjcNQ84VdVnfMVA
...................................................................................................................................................................
A böngésződbe másold be a linket és indul a film.
Az előző órán kért elküldendő anyagot, még nem kaptam meg mindenkitől.
7.a irodalom
Kedves Gyerekek!
Mivel 2 órára terveztem ezt az anyagot, szeretném,ha megnéznétek a Szent Péter esernyője című filmet, az alábbi link segítségével!
Szorgalmi feladat:röviden írjátok le a film történetét, és jellemezzétek a főbb szereplőket!
https://www.youtube.com/watch?v=Zxv2T3D6IYo
Mivel 2 órára terveztem ezt az anyagot, szeretném,ha megnéznétek a Szent Péter esernyője című filmet, az alábbi link segítségével!
Szorgalmi feladat:röviden írjátok le a film történetét, és jellemezzétek a főbb szereplőket!
https://www.youtube.com/watch?v=Zxv2T3D6IYo
7. a Német Március 30.
Kedves Németes Diákom!
Csütörtökön már lesz számonkérés az eddig tanult ZU+Inf. szerkezetből, de csak a Mf. 14/1, 2, és 18/11. mondataiból. A megoldásokat itt találod, innen javítsd a feladatokat:
https://drive.google.com/open?id=1KVQ3GcxXBqhs4LdPSV1N8DrPmq_waj7Q
Csütörtökön már lesz számonkérés az eddig tanult ZU+Inf. szerkezetből, de csak a Mf. 14/1, 2, és 18/11. mondataiból. A megoldásokat itt találod, innen javítsd a feladatokat:
https://drive.google.com/open?id=1KVQ3GcxXBqhs4LdPSV1N8DrPmq_waj7Q
A mai feladatod: Füzetbe kérem az általam leírt megoldásokat lemásolni és lefordítani! Figyelj, ez csak másolás, ne hibázz!
Ma várom vissza, jó munkát kívánok!
Biológia
Virágtalan növények . A mohák és harasztok törzse .
Tankönyv 159- 160 . oldalán találjátok .
Rövid vázlatot másoljátok be a füzetbe !
MOHÁK törzse :
- telepes növények , nincsenek valódi szerveik / ezért becézzük pl.:levélke /
- spórákkal szaporodnak
-környezetvédő szerepük jelentős , mert védik a talajt a kiszáradástól és lepusztulástól
HARASZTOK törzse :
- valódi száras , leveles , gyökeres növények
- virágtalanok
- spórával szaporodnak
- szaporodáshoz vízre van szüksége
- három osztálya van : Korpafüvek
Zsurlók pl.: mocsári zsurló
Páfrányok pl.: erdei pajzsika
A munkafüzeti feladatok :
87/4. feladat - rajzolni kell egy moha növénykét
segít : a tnk 159/8. ábrája
a mozaweb 134/1 ábrája és itt meg nézhetitek a filmet a moha vizsgálatáról
88/5. feladat - rajzolni kell az erdei pajzsika leveleit
segít : tnk . 161/11 fotó
a mozaweb 135. oldalán egy film és 3D
88/6., 7., 8., 9.
A feladatokat továbbra is az e-mail címemre küldjétek :eva.gyongyik@gmail.com
Virágtalan növények . A mohák és harasztok törzse .
Tankönyv 159- 160 . oldalán találjátok .
Rövid vázlatot másoljátok be a füzetbe !
MOHÁK törzse :
- telepes növények , nincsenek valódi szerveik / ezért becézzük pl.:levélke /
- spórákkal szaporodnak
-környezetvédő szerepük jelentős , mert védik a talajt a kiszáradástól és lepusztulástól
HARASZTOK törzse :
- valódi száras , leveles , gyökeres növények
- virágtalanok
- spórával szaporodnak
- szaporodáshoz vízre van szüksége
- három osztálya van : Korpafüvek
Zsurlók pl.: mocsári zsurló
Páfrányok pl.: erdei pajzsika
A munkafüzeti feladatok :
87/4. feladat - rajzolni kell egy moha növénykét
segít : a tnk 159/8. ábrája
a mozaweb 134/1 ábrája és itt meg nézhetitek a filmet a moha vizsgálatáról
88/5. feladat - rajzolni kell az erdei pajzsika leveleit
segít : tnk . 161/11 fotó
a mozaweb 135. oldalán egy film és 3D
88/6., 7., 8., 9.
A feladatokat továbbra is az e-mail címemre küldjétek :eva.gyongyik@gmail.com
Angol 7.a - Búcsúsné Szolnoki Mariann
Az óra anyaga:A present perfect gyakorlása
- Mf. 44/1
Egészítsd ki a mondatokat a korábban tanultak szerint!
Emlékezz : E/3-ben has + az ige 3. alakja
A többi személyes névmásnál have+ az ige 3. alakja
Az rendhagyó igék 3. alakját a mf. 87. oldalán találjátok. Ami nincs itt annak a 3. alakja megegyezik a múlt idejű alakjával.
Pl.: go-went-gone
play-played-played - Játékos gyakorlás
Ha megoldottad a feladatot, kattints az ANSWER HERE-re. A megoldások itt lesznek.
https://www.openwingsenglish.hu/content/223/befejezett-jelen---present-perfect-gyakorlas?cleanurl=content/223/befejezett-jelen---present-perfect-gyakorlas
2020. március 27., péntek
7.a informatika, 03.27.
Kedves Tanuló!
Figyelmesen olvasd el az alábbi szöveget!
Az internetes mém
Az internetes mém kifejezés egy olyan kifejezést vagy fogalmat takar, ami divatszerűen terjed embertől emberig az interneten.
Alapjában, az internetes mém egyszerűen egy digitális fájl vagy hiperhivatkozás terjesztése egyik személytől a többiek felé az internet nyújtotta lehetőségekkel (például e-mailen keresztül, blogokon, kapcsolatépítő oldalakon, azonnali üzenetküldő szolgáltatások segítségével). A tartalom gyakran állhat egy szólásból vagy viccből, egy pletykából, egy módosított, vagy módosítatlan képből, egy egész weboldalból, videoklipből vagy animációból, vagy egy meglepő hírből, sok más egyéb lehetőség mellett. Egy internetes mém maradhat állandó, vagy megváltozhat az idők során, véletlenül, a rá irányuló kommentár, imitációk és paródiák hatására, vagy akár a rá vonatkozó híradások gyűjtésével.
A kifejezés utalhat a felhasználóról felhasználóra terjedő tartalomra, a tartalom mögötti ötletre, vagy a terjedésük jelenségére. Egyesek az internetes mémeket művészeti formának tartják. Léteznek internetes mémeket gyűjtő és népszerűsítő, illetve egyes mémek terjedését szolgáló honlapok. A kifejezést nem szokás valósnak, hasznosnak, vagy nem divatosnak tartott tartalmakra, honlapokra használni. Komoly hírek, videojátékok, internetes szolgáltatások, vagy befutott énekesek, vagy bandák dalait általában nem szokás internetes mémnek nevezni.
Az internet korai napjaiban a mémek emailen keresztül terjedtek a világhálón. Az egyszerű üzenőfal oldalak is nagyon elterjedtek voltak, mert egyszerű módszert biztosítottak az emberek számára, hogy a lehető leghamarabb rövid időn belül megosszák tartalmaikat más emberekkel. Ezeknek a felhasználásával igény merült fel a készítőkben arra, hogy az általuk készített tartalmat véleményezzék, reagáljanak rá. A nyomtatott sajtó, a rádió és a televízió megköveteli az embertől, hogy a beérkező információkat feldolgozza, ezzel szemben az internetes mémhez nem volt szükség komolyabb ismertségre, hogy ezeket képes legyen feldolgozni.
Az internetes mémek az 1990-es években jelentek meg. Abban az időben a mémek csak rövid klipek voltak amit az Useneten keresztül osztottak meg. Ahogy az internet fejlődött, úgy a mémek is. Amikor a YouTube megjelent 2005-ben a videós mémek felkapottabbá váltak. A videómegosztás új mémeket is elindított. Megjelentek a szociális közösségi oldalak, mint a Twitter és a Facebook, úgy egyszerűbben lehetett akár GIF mémeket küldeni a nagyobb célközönségnek. Megjelentek a mém készítő generátorok, hogy az egyszerű felhasználó is elkészíthetse a saját mémét az interneten és megoszhtassa a közönséggel. Ekkoriban a mémek akár több hetet, hónapot, de akár évet is kibírtak a mostani gyors trendekkel ellentétben.
Az internetes mém lehet hasonló, megjátszott, véletlen vagy éppen paródián alapuló is. Ezek a mémek rettentően gyorsan felbukkanhatnak és gyorsan eljuthatnak világszerte ezzel hatalmas figyelmet kapva. A gyors fejlődésüket és terjedésüket kutatók és cégek is megfigyelték.
Olvasd el ismét a szöveget, majd indítsd el a tesztet!
Teszt indítása
A tesztet elegendő egyszer kitölteni!
A teszt megoldások beérkezésének határideje: 2020.03.27. 14h.
Várom és előre is köszönöm!
Kémia 7.a
Kedves Tanulók!
A
mai nappal zárjuk a második hetet ebben a mindenki számára új
tanulási-tanítási formában. Sajnos azt tapasztalom, hogy vagytok egy
páran az osztályban, akik nem kapcsolódtatok még igazán bele ebbe a
munkába!
A
mai napra gyakorló feladatokat és gyakorló teszt feladatsort teszek
fel. Szeretném ha átismételnénk az eddig tanultakat! Kérem mindenki
oldja meg! A jövő héten már szeretném az osztályt értékelni! Jó munkát
kívánok!
Egy kattintással indulnak a feladatok!
Gyakorló feladatsor2
Gyakorló feladatsor3
Ellenőrző feladatsor - kitöltése kötelező!
Kérdés esetén fordulj hozzám bizalommal hegedusnevargailona@gmail.com!
Hegedűsné tanárnő
Egy kattintással indulnak a feladatok!
Gyakorló feladatsor2
Gyakorló feladatsor3
Ellenőrző feladatsor - kitöltése kötelező!
Kérdés esetén fordulj hozzám bizalommal hegedusnevargailona@gmail.com!
Hegedűsné tanárnő
7.a magyar irodalom
Kedves Gyerekek!
Nézzétek meg a Szent Péter esernyője című filmet, az alábbi link segítségével!
Szorgalmi feladat:röviden írjátok le a film történetét, és jellemezzétek a főbb szereplőket!
https://www.youtube.com/watch?v=Zxv2T3D6IYo
Nézzétek meg a Szent Péter esernyője című filmet, az alábbi link segítségével!
Szorgalmi feladat:röviden írjátok le a film történetét, és jellemezzétek a főbb szereplőket!
https://www.youtube.com/watch?v=Zxv2T3D6IYo
03.27. 2. hét matematika-fizika
Kedves Gyerekek!
Írtam a Krétába. Folyamatosan javítom, értékelem a munkátokat. Akinek hiányossága van, kérem, pótolja!
Azoknak, akik végig dolgoztak a héten, jó hétvégét kívánok!
Márti tnő
2020. március 26., csütörtök
7.o rajz 03.27!!!
Kedves 7. osztályosok!
Nézzük meg együtt holnap!! 10 óra m5
A Romantika következik a könyvben…
"10:00 Művészet – A
romantika (7. osztályos tanulók számára)
Romantikus hangulat, romantikus vacsora – ám a romantika nem
csupán ezt jelenti. A XIX. századra jellemző egységes korstílusról, a
meghatározó stílusjegyekről, a jellegzetes épületekről, festményekről,
képzőművészeti alkotásokról a Felsős következő adásában beszélgetünk."
Holnap 10 óra m5
Visszanézhető: mediaklikk.hu
/ digitális oktatás, felsős/
Írd ki a füzetbe mi maradt meg benned / mit
tanultál /a műsor megnézése után..
Nézd meg az oktatási műsorajánlót! https://mediaklikk.hu/digitalisoktatas#
+ szeretném, ha befejeznétek az elkezdett festményt: id.
Markó Károly: Visegrád
Majd külditek a fényképeket, jegyet fogtok kapni a klassz festményekre, füzetre!
mezes.edit@freemail.hu
7.a magyar nyelvtan
Kedves Gyerekek!
Írjátok fel a füzetbe,hogy 35.óra! 03.26.
Az óra címe: Az ok-és célhatározó
Olvassátok el a tankönyv 67.oldalán a hörcsög felett kezdődő szöveget, az ok-és célhatározóról, a 68.oldal Kérdések,feladatokig!
Írjátok le, és tanuljátok meg a zöld mezőbe írt definíciókat!
A következő link segítségével pedig gyakoroljátok az ok-és célhatározót!
https://wordwall.net/hu/resource/952869/nyelvtan/mondatelemz%c3%a9s-ok-%c3%a9s-c%c3%a9lhatis
Írjátok fel a füzetbe,hogy 35.óra! 03.26.
Az óra címe: Az ok-és célhatározó
Olvassátok el a tankönyv 67.oldalán a hörcsög felett kezdődő szöveget, az ok-és célhatározóról, a 68.oldal Kérdések,feladatokig!
Írjátok le, és tanuljátok meg a zöld mezőbe írt definíciókat!
A következő link segítségével pedig gyakoroljátok az ok-és célhatározót!
https://wordwall.net/hu/resource/952869/nyelvtan/mondatelemz%c3%a9s-ok-%c3%a9s-c%c3%a9lhatis
7.a Református hit-és erkölcstan 2020. március 26
Óra: 7.a Református hit-és erkölcstan Anyag: Készülődés Húsvétra : böjt időszaka
Kedves Tanulók! Téma:Készülődés a Húsvétra: Böjt időszaka
Határidő: 2020. április 02.
Az első heti kérésemet csak a KRÉTÁBA írtam, ezentúl a bloggerbe is írom.
Áldás, békesség!
Imával kezd az órát.
Milyen időszakban vagyunk most?
Húsvéti ünnepkör: január 7-től húsvétig tart. Idén ez április 12-13. Ebben az ünnepkörben
arra emlékezünk, hogy Jézus Krisztus magára vette bűneinket, és megváltást szerzett
számunkra. Jelenleg: BÖJTI időszak van
BÖJT egy kiemelt időszak az ünnep előtt!
Húsvétra való készülődésünk időszaka. A keresztyén ember böjtben törekszik arra, hogy
még többet foglalkozzon Isten Igéjével.
A lényeg az Istenre figyelésben, az elmélyülés.
Ez történhet úgy, hogy többet imádkozunk, vagy többet olvassuk a Bibliát ,vagy éppen a magunk dolgai helyett többet imádkozunk .másokért!
Házi feladat! Írj egy imát magadért é másokért is. Minimum 4 mondat! Szeretném, ha leírnád
egy papírra és elküldenéd számomra.
Határidő: 2020. április 02.
Isten üzenete ma ez számodra!
"Reménykedj az Úrban, légy erős és bátor szívű, reménykedj az Úrban" Zsoltárok könyve 27,14
Hallgasd az éneket!
https://www.yotube.com/watch?v=3xNkMq6dw30
1. Add a kezed, hogy zengjünk az Úrnak, zengjünk az Úrnak halleluját.
Add a kezed, hogy zengjünk az Úrnak, zengjünk az Úrnak halleluját.
Zárd az órát: Miatyánk aki a mennyekben vagy. stb.
Áldás, békesség!
Kedves Tanulók! Téma:Készülődés a Húsvétra: Böjt időszaka
Határidő: 2020. április 02.
Az első heti kérésemet csak a KRÉTÁBA írtam, ezentúl a bloggerbe is írom.
Áldás, békesség!
Imával kezd az órát.
Milyen időszakban vagyunk most?
Húsvéti ünnepkör: január 7-től húsvétig tart. Idén ez április 12-13. Ebben az ünnepkörben
arra emlékezünk, hogy Jézus Krisztus magára vette bűneinket, és megváltást szerzett
számunkra. Jelenleg: BÖJTI időszak van
BÖJT egy kiemelt időszak az ünnep előtt!
Húsvétra való készülődésünk időszaka. A keresztyén ember böjtben törekszik arra, hogy
még többet foglalkozzon Isten Igéjével.
A lényeg az Istenre figyelésben, az elmélyülés.
Ez történhet úgy, hogy többet imádkozunk, vagy többet olvassuk a Bibliát ,vagy éppen a magunk dolgai helyett többet imádkozunk .másokért!
Házi feladat! Írj egy imát magadért é másokért is. Minimum 4 mondat! Szeretném, ha leírnád
egy papírra és elküldenéd számomra.
Határidő: 2020. április 02.
Isten üzenete ma ez számodra!
"Reménykedj az Úrban, légy erős és bátor szívű, reménykedj az Úrban" Zsoltárok könyve 27,14
Hallgasd az éneket!
https://www.yotube.com/watch?v=3xNkMq6dw30
1. Add a kezed, hogy zengjünk az Úrnak, zengjünk az Úrnak halleluját.
Add a kezed, hogy zengjünk az Úrnak, zengjünk az Úrnak halleluját.
Zárd az órát: Miatyánk aki a mennyekben vagy. stb.
Áldás, békesség!
7. a Német március 26.
Üdvözöllek!
Ha szépen dolgoztál, és javítottad, amiket kértem, lassan megtanulod a ZU+ Infinitiv szerkezetet!
Jövőhéten kiírom az egész heti feladatok javítását, az alapján nézd majd át az egészet!
MA füzetbe dolgozz:
Most arra kérlek, hogy írj magadtól önállóan 3 Zu + Inf. szerkezetes mondatot a füzetbe, s fordítsd is le magyarra!
Én is diktálok 4-et:
1.) A nagybácsikámnak nincs pénze színházba menni.
2.) Anyunak ma van kedve a virágboltban virágot venni.
3.) A testvéremnek nincs ideje röplabdázni velem.
4.) Tina németül akar tanulni. Van pénze nyelviskolába járni.
 |
| Jó munkát kívánok: Bella-Pálinkás Csilla tanárnő |
Fontos információk
Kedves Gyerekek!
Rövidesen
már a második hét végére érünk, amelyben a digitális munkarend szerint dolgozunk.
Minden nap
az órarend szerint kapjátok meg a tananyagokat, amit a megadott határidőig a
pedagógusok utasításait követve teljesíteni kell.
Az elvégzett munkát a visszajelzéssel, az űrlapok
kitöltésével, a füzetek beküldött képeivel tudjátok igazolni.
- Azt tapasztaljuk, hogy nem
minden gyerek és nem minden tantárgyból készíti el a kiadott feladatot, illetve
nem a megadott határidőre és nem a teljes feladatmegoldást küld el. (Vannak
olyan tanulók is, akik példaértékű munkát végeznek! J)
- A kialakult rendkívüli
helyzetben csak iskolába nem kell jönni, de a kiadott feladatokat a legjobb
tudásotok szerint el kell végezni!
Továbbra is kötelességetek, hogy rendszeres
munkával, képességeinek megfelelően
végezzétek el a feladatokat, hiszen ez a továbbhaladás
feltétele.
Akik nem készítik el rendszeresen a feladataikat,
hivatalos figyelmeztető levelet fognak kapni!
Kéréseink javaslataink a mindennapi munkában:
- Kérjük, hogy minden tantárgyból készítsétek
el a leckét!
- Ha valamilyen probléma
adódik, keressétek az adott szaktanárt, kérjétek az osztályfőnök segítségét!
- Készítsetek képernyőképet a feladatokról, vagy
írjátok le egy füzetbe mi a feladat, ne kelljen többször felmenni az oldalra
(ne használd feleslegesen a netet).
- Ez alapján készítsetek tervet, egy könnyebb
tantárgyat egy nehezebb kövessen.
- A tantárgyak között tarts szünetet, mozogj minden
nap!
- Ha lehetőséged van rá, csináld meg délelőtt a
feladatokat, amit csak tudsz (ami délután kerül fel, az marad holnapra, de
onnan folytathatod, ahol abbahagytad)
- Azokat a tantárgyakat se halogasd, ami csak hetente
egyszer van, mert a tapasztalat az, hogy úgy is csak egy hét múlva veszed elő
és akkor már sok lesz. Csináld meg aznap!
Cibakháza, 2020.03.26.
Az iskola
vezetői, pedagógusai
7.a Etika
2. óra: Szeret? Nem szeret? 03.26. határidő: 04.01.
Hallgassátok meg Juhász Gyula: Szerelem?
József Attila: Rejtelmek
című versét.
-
Szerinted jól tudta visszaadni Juhász Gyula a szerelem érzését? Gondold végig
magadban, milyen további érzéseket vált ki belőled a szerelem! Ha még nem
voltál szerelmes, akkor válaszd ki a kedvenc zeneszámodat, amely erről az
érzésről szól, és oszd meg a többiekkel és persze velem is.
Feladat:
/A válaszokat írd le a füzetedbe!/
-
Keresd meg az interneten, mely verseket tartják
a tíz legszebb magyar szerelmes versnek!
-
Tényleg olyan nehéz a hűség, ahogy József Attila
írja? Vajon miért érez így?
-
Mi a hűség ellentéte?
Kedves Gyerekek!
Kérlek Benneteket, hogy munkáitokat a következő szempontok
figyelembevételével készítsétek el!
-
Lehetőleg tollal írj!
-
Írj óraszámot, címet, dátumot!
-
Munkád legyen rendezett!
-
Írásod legyen olvasható!
-
Próbáld tartani a határidőt!
-
Munkádat az e-Kreta üzenetben vagy Messengeren
küld el!
-
Álló képet készíts!
-
A füzet stb. töltse ki a képet!
Jó munkát, jó tanulást kívánok! Üdvüzlettel: Mucsi Lászlóné
2020. március 25., szerda
Angol 7.a - Búcsúsné Szolnoki Mariann
Az óra anyaga: Ambitions
Tk 56/2
Hallgasd meg a szöveghez tartozó hanganyagot!
Hallgasd meg a szöveghez tartozó hanganyagot!
Írd le az órai füzetbe a következő kérdésre a választ angolul :
Who are the people in the picture? - Kik lehetnek ezek az emberek a képen?
Who are the people in the picture? - Kik lehetnek ezek az emberek a képen?
7. a történelem
Mit tanultunk a két világháború közötti Magyarországról?
1. Az "őszirózsás forradalom".
2. A Vix-jegyzék.
3. A trianoni békediktátum.
4. Magyarország a gazdasági világválság idején.
5. Az első bécsi döntés.
6. Vörös terror, fehér terror, békés revízió, "Kisantant", Numerus clausus törvény, Horthy Miklós, Klebelsberg Kunó, vagonlakók, nyilasok, leventemozgalom.
7. Az első bécsi döntés: (dátum)
..............................................................................................................................................
A feladatokat készítsd el Wordben és küld el a címemre! /sebestyenlaszlo09@gmail.com
Ügyelj arra, hogy tudjam ki írta az anyagot!
1. Az "őszirózsás forradalom".
2. A Vix-jegyzék.
3. A trianoni békediktátum.
4. Magyarország a gazdasági világválság idején.
5. Az első bécsi döntés.
6. Vörös terror, fehér terror, békés revízió, "Kisantant", Numerus clausus törvény, Horthy Miklós, Klebelsberg Kunó, vagonlakók, nyilasok, leventemozgalom.
7. Az első bécsi döntés: (dátum)
..............................................................................................................................................
A feladatokat készítsd el Wordben és küld el a címemre! /sebestyenlaszlo09@gmail.com
Ügyelj arra, hogy tudjam ki írta az anyagot!
7. a technika fiú
Tankönyv: 58-61. old.
Ha elolvastad, válaszolj a következő kérdésekre:
1. Mi határozza meg egy település építészeti jellegét?
2. A lakóházaknak milyen alaptípusai vannak?
3. Mit nevezünk zsalunak?
Ha elolvastad, válaszolj a következő kérdésekre:
1. Mi határozza meg egy település építészeti jellegét?
2. A lakóházaknak milyen alaptípusai vannak?
3. Mit nevezünk zsalunak?
7. a technika, fiú
Tankönyv: 53-55. old.
Csak olvasmány.
Megjegyzendő fogalmak: gyártórendszer, CNC, robot, érzékelő.
Csak olvasmány.
Megjegyzendő fogalmak: gyártórendszer, CNC, robot, érzékelő.
Biológia
Virágtalan növények : moszatok tnk .158. oldal . Csak ezt az oldalt olvassátok el !
Vázlat : / másoljátok be a füzetetekbe ! /
1. Növények országa , lehetnek :- telepes
- szervekre tagolódók.
- közös jellemzőik : - zöld színanyag
-helyhez kötötten élnek
- termelő szervezetek
- több törzsbe sorolhatók
2. TÖRZSEK :
I. Barnamoszatok
- sárgásbarna színanyag elfedi a zöldet
- például : óriás barna moszat
II. Zöldmoszatok
- főleg édes vizekben élnek
- fonal szerű telepet
- jelentőségük a vizek szellőztetése , halak számára búvóhely
- pl.: fonalas zöld moszat / békanyál /
Oldjátok meg a munkafüzet 87. oldalán 1., 2., 3. feladatot.
Gyerekek ! Eddig még csak hatan küldték a feladatokat ! Tudjátok értékelve van és lesz is !
Ide küldjétek : eva.gyongyik@gmail.com
Virágtalan növények : moszatok tnk .158. oldal . Csak ezt az oldalt olvassátok el !
Vázlat : / másoljátok be a füzetetekbe ! /
1. Növények országa , lehetnek :- telepes
- szervekre tagolódók.
- közös jellemzőik : - zöld színanyag
-helyhez kötötten élnek
- termelő szervezetek
- több törzsbe sorolhatók
2. TÖRZSEK :
I. Barnamoszatok
- sárgásbarna színanyag elfedi a zöldet
- például : óriás barna moszat
II. Zöldmoszatok
- főleg édes vizekben élnek
- fonal szerű telepet
- jelentőségük a vizek szellőztetése , halak számára búvóhely
- pl.: fonalas zöld moszat / békanyál /
Oldjátok meg a munkafüzet 87. oldalán 1., 2., 3. feladatot.
Gyerekek ! Eddig még csak hatan küldték a feladatokat ! Tudjátok értékelve van és lesz is !
Ide küldjétek : eva.gyongyik@gmail.com
2020. március 24., kedd
kémia 7.a
Kedves Tanulók!
A mai napi feladat a teszt oldal kitöltése!Sok sikert kívánok maguknak hozzá! Ha nem jól működik együtt tudjuk és fogjuk kijavítani az oldal működését! Kérem, hogy mindannyian igyekezzetek kitölteni, s utána tovább tudunk lépni! Sok sikert magunknak!
Üdvözlettel: Hegedűsné tanárnő
Teszt oldal: csak rá kell kattintani!
7. o. angol 2. hét
Angol 7- osztály 2. hét 1-3.óra
Írd fel a füzetedbe: 2. hét
Az 5. Unit következik
Lapozd végig az 5. Unit-ot s próbáld kitalálni miről fogunk tanulni ebben
az egységben!
Igen arról, hogy ki mit tett már meg az életében, mi az,
amit már megtapasztalt.
Az 5 A rész címe:
Experiences / tapasztalások/ Ez lesz a cím a füzetben is.
56. oldal
56. oldal
Az 56/1. a
feladat: szókincs
A képekhez hozzá kell kapcsolni az igéket.
megoldás:/1.-win, 2-see, 3- visit, 4-ride, 5-be, 6-do,
7-drive/
Miért is juttatja eszedbe ezeket az igéket a feladat?
Ezekkel az igékkel el tudunk mondani már megélt dolgokat.pl.
Voltam már a TV-ben. Nyertem már versenyt. Láttam már UFO-t. Vezettem már
go-kart-ot..
A 56/2. feladat
szövegértés.
Olvasd el és hallgasd meg a szöveget. Kik vannak a képen?
/Keira Knightley angol színésznő- English actress,
Sebastian Vettel német Forma 1 versenyző- German Formula One
driver/
Keresd az ismeretlen szavakat!
/actress, actor, play-színházi előadás, silly- buta, star-
főszerepet játszik, do a lot for charities-
sokat jótékonykodni , since then- azóta, race- futam,racetrack-
versenypálya, hero- hős, heroine- hősnő, several-számos/
Ezeket írd ki a füzetbe mutatós elrendezésben!
Hallgasd újra a szöveget, figyelj az új szavak kiejtésére
Hallgasd újra a szöveget, figyelj az új szavak kiejtésére
Pirates of the
Caribbean, Bend it like Backham.
Hogy fordítanád le magyarra a filmcímeket? Mely filmek is
ezek?
56/ 3. feladat
Az ambíció – ambition
szó kitűzött célokat, törekvést jelent.
Másold le a füzetedbe a táblázatot úgy, hogy a Reason:
ok Miért? részbe több minden elférjen.
Címnek írd fel: Ambition
Ovasd újra a szöveget s töltsd ki a táblázatot a füzetedben!
Name
|
Tilda
|
Brett
|
Ambition
|
to be an actress -színésznő lenni
|
|
Hero/ heroine
|
Sebastian Vettel
|
|
Reason
|
-hasn”t done anything silly
-she is a star actress
-
-
|
Nézzük csak miért
hősök ők? Írd le a következő mondatokat a füzetedbe:
Keira hasn’t done anything silly. Keira nem
csinált butaságokat az életében /drogozás, hasonlók/
She’s been in lots of films. Sok filmben szerepelt már életében.
She’s done a lot of work for charities.
Sokat jótékonykodott életében.
She has given some of her own money to charities.
A saját pénzéből adományozott már.
Sebastian Vettel’s won lots of races. Vettel sok versenyt
megnyert.
Nézd csak meg hogyan fejezi ki az angol, hogy mit tettek meg vagy mit nem az életük során.?
Keresd az igét a mondatokban s húzd alá azokat két vonallal!
Következtetés: has + ige 3.alak
have + ige 3.alak
Mit tudunk a gyerekekről? Írd le a következő mondatokat:
Tilda has been in some
plays at he theatre. Tilda játszott már néhány
színházi darabban.
She hasn’t been on TV
or in a film .Nem volt még a TV-ben.
She has seen nearly all
Keira’s films. Látta szinte az összes filmjét Kiarának.
Brett has driven a
go-kart lots of times. Brett sokszor vezetett már go-kart-ot.
He has won several
races. Sok versenyt nyert már.
Észrevetted, hogy egyik mondat sem mondja meg mikor történt
a dolog.? Nem kell mondani!
Itt is húzzuk alá az igéket dupla vonallal. Összefoglalva:
have/
haven’t +
’ve
|
ige 3.alak
|
I, you, we, they
alanyoknál
|
has/ hasn’t +
’s
|
ige 3.alak
|
he, she,it
alanyoknál
|
Amikor így
használjuk az igét, akkor azt mondjuk el, hogy ki mit csinált már meg, mit nem
az életében, mi történt meg vele vagy mi nem. /Nem mondjuk meg, hogy mikor. Ha
megmondjuk, azt az ige egy másik alakjával tesszük meg./
A táblázatot és a magyarázatot kérlek írd le a füzetbe!
Utolsó feladat:
Az első feladat igéinek mindhárom alakját írd
le a füzetedbe!!
Így:
win
|
won
|
won
|
see
|
||
visit
|
||
ride
|
||
be
|
||
do
|
||
drive
|
A rendhagyó igék megtalálhatók a Mf. végén, a rendes igék
2., 3. alakja ige+-ed.
Péntekre szeretném megkapni a képeket az elvégzett
feladatokról. Értékelnem kell a munkátokat!
Mindenki írjon, az is, aki még nem készített házit. Írja
meg, hogy látta a feladatot…
Köszönöm.
Nézz meg a héten egy m5
csatornán leadott angol nyelvleckét-Szólalj meg! -angolul
/De. 11 körül, nézz utána a programoknak, hátha megtetszik valamelyik,,/
Üdvözlet.
Feliratkozás:
Bejegyzések (Atom)