2020. április 3., péntek

7.a informatika, 04.03.

Kedves Tanulók!

A mai napon az algorimusokról fogunk tanulni.
Az meg mi? Minek? Miért? :-)

Kérlek Titeket, olvassátok el az alábbi szöveget és TANULJÁTOK MEG! Érdekes lesz és meg fogod érteni miért fontos számunkra az algoritmus! :-)

Az algoritmus

Az algoritmus  a matematikából ered, de a számítástechnikai kultúra elterjedése, ültette át a köznyelvbe. Algoritmus: problémamegoldó módszer.
Algoritmuson vagy inkább eljáráson olyan megengedett lépésekből álló módszert, utasítássorozatot, részletes útmutatást, receptet értünk, amely valamely felmerült probléma megoldására alkalmas.
Például eljárást, algoritmust, receptet lehet adni egy „kombo” asztal (vagy egyéb bútor) összeszerelésére, valamilyen élelmiszer, mondjuk sajt (vagy bármilyen tejipari termék) elkészítésének módjára, a Deák térről a Lánchídhoz vezető út megtalálására, vagy éppen két egész szám legnagyobb közös osztójának kiszámolására.
számítógépes programok általában tartalmaznak algoritmusokat, ezekkel utasítják a gépet az adott feladat végrehajtására.
A konkrét algoritmus megadásához tudni kell, hogy mik a megengedett lépések. Enélkül az az egy lépés is algoritmus lehetne, hogy süssük meg a kenyeret.
Az első számítógépre írt algoritmust és programnyelvet Ada Lovelace írta meg 1842-ben a Charles Babbage által tervezett, de csak félig megépített Analitikus Gépre.
Alan Turing 1937-ben írt cikket egy automatáról, a Turing-gépről, ami az algoritmusfogalom egy lehetséges matematikai leírása. Valamivel később megjelent az első, algoritmusok hatékonyságát elemző matematikai cikk is; mely az euklideszi algoritmus időbonyolultságát vizsgálta. Ezen próbálkozásokból született meg a matematika algoritmusokat vizsgáló ága, a számítógéptudomány.
Manapság a mesterséges intelligencia kutatása hatására az algoritmusfogalom az egyik legkiemeltebb és dinamikusan kutatott fogalommá vált.
Az algoritmus a matematika és az informatika fontos fogalma. Az elméleti informatika egyes részterületei foglalkoznak velük, így az algoritmuselmélet, a bonyolultságelmélet és a kiszámíthatóságelmélet. Számítógépes programok is így vezérlik a számítógépeket.
Az első, számítógépre kigondolt algoritmust Ada Lovelace írta 1843-ban Charles Babbage analitikai gépére a Bernoulli-számok kiszámítására, tehát ő tekinthető az első programozónak. Mivel a gép nem épült meg, ezt az algoritmust nem tudták „rátenni”.

A fenti szöveg alapján válaszolj a füzetedbe (vagy egy külön lapra is lehet, melyeket majd gyűjthetsz) az alábbi kérdésekre:
1. Mi az algoritmus lényege?
2. Hogyan "kapcsolható" az algorimus a számítógépekhez? Hogyan függ össze -e két "dolog"?
3. Ki volt az első programozó? Kit tekintünk annak az informatikában?
4. Mi az összefüggés a mesterséges intelligencia és az algoritmus között?

Fotózd le és küldd el a kérdésekre adott válaszaidat (név, osztály legyen rajta) az informatika9000@citromail.hu mailcímre legkésőbb 2020.04.03.14.00h-ig! A levél tárgyánál a neved és az osztályod legyen ott!
Eltelt több mint 2 hét a digitális oktatásban, így aki nem küldi el a megoldásait, annak jutalom 1-es osztályzatot adok!

Várom a megoldásokat!

2020. április 2., csütörtök

Angol 7.a - Búcsúsné Szolnoki Mariann

Az óra anyaga: Present perfect gyakorlása
  • Mf. 45/5
    Írj mondatokat a képek alá a keretben lévő kifejezésekkel Present Perfect-ben!
    Ellenőrzésképpen hallgasd meg a MF, hátuljában lévő CD-ről 19-es hanganyagot!
  • A rövid vázlatot másoljátok bele a füzetbe!

    A Present Perfect állító és tagadóa alakjai
    Pl. We have been to London. ---> We haven't been to London.
         He has been to Paris. ---> He hasn't been to Paris.
  • Gyakorlás
    https://elt.oup.com/student/project/level3/unit05/grammar/exercise1?cc=hu&selLanguage=hu

7. a történelem

A második világháború kezdete

Tankönyv: 180-184. old.

Vázlat:

Szovjet-német megnemtámadási szerződés.
Molotov-Ribbentrop-paktum: A Szu és Németország, érdekszférákra osztotta fel Európát.

A második világháború kezdete: 1939. szeptember 1.
 Lengyelország megtámadása.
Furcsa háború: Anglia és Franciaország hadat üzen Németországnak, de nem támadnak.

A szovjet csapatok, hátba támadták Lengyelországot. Szovjet-finn háború.

A nyugati hadjárat.
Az angliai légi csata.

A Barbarossa-terv
..................................................................................................................................................
 A beküldendő feladatok megoldása:





1.  1918 októberében nagy tömegek lepték el Budapest utcáit, és követelték Károlyi Mihály miniszterelnöki kinevezését. Október 31-én még nagyobb tömeg lepte el a főváros utcáit. A király meghátrált és kinevezte Károlyi Mihályt miniszterelnökké. A forradalom békés úton győzött.

2. Újabb színmagyar területek kiürítését követelte.

3. - területi veszteségek (az ország területének 2/3 szomszédos országaihoz csatolták)
    - 3 millió magyar került külföldre
    - kifizethetetlenül magas jóvátétel
    - természetbéli jóvátétel (vasúti kocsik, feketeszén)
    - a katonaság szigorú bekorlátozása
    - az ország teljes kirablása

4. Az ipari termelés jelentősen lecsökkent, minden harmadik ember munkanélkülivé vált, így sok ember kivándorolt az országból. Bethlen a válság hatására lemondott. A következő miniszterelnök szigorú takarékossági intézkedéseket vezetett be. A közalkalmazottak fizetését is csökkentette.
Mivel egyre nagyobb mennyiségű gabonát kellett adni az ipari termékekért, így növekedett az ipari termékek ára és ez mind a mezőgazdasági termékekhez képest, így mezőgazdasági válság is kialakult.

5. 1938-ban az olasz és a német külügyminiszter megállapodott az új szlovák-magyar határban, amit Anglia és Franciaország is elfogadott. Ez az volt, hogy Szlovákia déli magyar lakta területeit visszacsatolta Magyarországhoz.

6. vörösterror: a Tanácsköztársaság idején az állam által irányított törvénytelen megtorló akciók
fehérterror: a vörösterror ellen fellépő erőszakos intézkedések
békés revízió: Trianon felülvizsgálata
kisantant: Magyarország ellenes szövetség, tagjai: Csehszlovákia, Románia, Szerb-Horvát-Szlovén Királyság
numerus clausus törvény: zártszám törvény, minden „népfaj” a számarányának megfelelően vehetett részt a felsőoktatásban
Horthy Miklós: Magyarország kormányzója
Klebelsberg Kunó: kultuszminiszter
vagonlakók: az elcsatolt területekről menekülő családokat a lakáshiány miatt vagonokba költöztették
nyilasok: a német nemzetiszocialisták szellemét és módszereit átvevő szélsőjobboldali mozgalom hívei
leventemozgalom: minden serdülő fiúnak kötelező nevelő szervezet.

7. Az első bécsi döntés: 1938
  



7. a Református hit-és erkölcstan 2020. április 02.

Óra: Református hit-és erkölcstan óra 7. oszt.              Téma: Készülődés a húsvétra: Miért jött el
                                                                                                          JÉZUS?
Kedves Tanulók!

Többen nem küldték el  a kért feladatokat. Kérlek benneteket pótoljátok!

Kezdd a digitális hittanórát imádsággal! Miatyánk, aki a mennyekben vagy. stb
Mindennapi szavaink
Hogy vagy ma? Milyen napjaid voltak? Van-e, amit szívesen elmesélnéd?
Van-e imakérésed, amit el tudnál mondani nekem? Ha igen írd meg e-mailben!Gondold végig azt is, hogy Te
kiért tudnál imádkozni!Tedd is meg ma!
Böjti kihívás  Figyeljünk  a szavainkra!
Ha szavainkra figyelünk, akkor most figyeljünk egy kicsit  oda Jézus földi életének utolsó szavaira
Azt már tudod, hogy Jézus utolsó földi hetét  Nagyhétnek  nevezzük  Itt az egyik legfontosabb nap a
NAGYPÉNTEK. Ezen a napon ítélték halálra és feszítették keresztre Jézus Krisztust
A világ Megváltója, helyettünk, miattunk és értünk szenvedett
Jézus tudatosan vállalta a szenvedést és a keresztet Ezért jött közénk A kereszten még 7 alkalommal mondott egy-egy szót, vagy mondatot
Tankönyv 108-109. oldalán megtalálod

Házi feladat:  Írd le  a füzetbe a legutolsó mondatot és küld el számomra.

Isten üzenete ezen a héten ez számodra: Jól jegyezd meg!
"Abban nyilvánult meg Isten irántunk való szeretete, hogy egyszülött Fiát küldte el Isten a világba, hogy éljünk őáltala"
János 1. levele 4,9
Záró imádság! Miatyánk, aki a mennyekben vagy. stb
e-mail címem: papp.iluska@gmail.com        facebook név: Papp Ilona

7.o. angol 3. hét/ 3.

Angol 7. osztály 3. hét/ 3.
      
1. feladat:
 A tíz angol mondat után írjátok le a fordításukat! Ne felejtsétek el számozni a mondatokat!

1.           Már láttam ezt a filmet.
2.           Olvastad már ezt a könyvet?
3.           Ő már megebédelt.
4.           Nemrég hagytam abba a dohányzást.
5.           Még nem fociztunk.
6.           Az autó tiszta. Megmosta.
7.           Ő /a fiú/ már megetette a macskákat.
8.           Még nem söpörte fel / a nő/ a padlót.
9.           Az apukám nincs itt. Elutazott Londonba.
10.         Még nem vásároltunk be.

2. feladat:
Most gyakoroljatok:

A héten több feladat nem lesz.
Még holnapig küldhetitek az elmaradt házikat.


7. a Etika


7. o. Etika             04.02.                      határidő: 04. 08.

3. óra Kéz a kézben  -    A párkapcsolatról

Kérem azokat a tanulókat, akik eddig nem készítették el a házi feladatot, pótolják!

Nézd meg a videót!


Válaszolj a kérdésekre!

-          Hogyan neveznéd az együttjárást másképpen?
-          Milyen érzelmek jellemzik? Gondolj pozitív és negatív érzésekre egyaránt!
-          Mennyire lehetnek tartósak a diákkori kapcsolatok?
-          Melyek azok az értékek, amelyek manapság is fontosak?

Kedves Gyerekek!
Kérlek Benneteket, hogy munkáitokat a következő szempontok figyelembevételével készítsétek el!
-          Tollal írj!
-          Írj óraszámot, címet, dátumot!
-          Munkád legyen rendezett!
-          Írásod legyen olvasható!
-          Próbáld tartani a határidőt!
-          Munkádat az e-Kreta üzenetben vagy Messengeren küld el!
-          Álló képet készíts!
-          A füzet stb. töltse ki a képet!
Jó munkát, jó tanulást kívánok! Üdvüzlettel: Mucsi Lászlóné